中國夢、強(qiáng)國夢需要大量的創(chuàng)新型人才做支撐,而創(chuàng)新型人才需要靠創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。
傳統(tǒng)教學(xué)模式只能靠老師講解,學(xué)生難有實踐機(jī)會,使得學(xué)生的探究能力,創(chuàng)新意識的發(fā)展受到限制,如今,實驗室的建立使這些問題都能迎刃而解。
(圖片來源:百溪中學(xué)--長?,F(xiàn)代)
創(chuàng)新實驗室教學(xué)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)走向試驗中學(xué)、做中學(xué)、探究中學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新意識。信息爆炸的時代,知識的更新速度無法想象,老師不應(yīng)該只是傳遞知識的工匠,更應(yīng)該是學(xué)生探索未知世界的指引者,創(chuàng)新實驗室中的資源、設(shè)施為教師、學(xué)生開展教學(xué)活動提供更豐富的方式。
(圖片來源:百溪中學(xué)--長?,F(xiàn)代)
實驗室與課程緊密結(jié)合,對知識點的理解更加透徹;在直觀的學(xué)習(xí)過程中,充分拓展知識面;激發(fā)想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
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